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——(美)爱德华兹
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不动笔墨不读书,每日点评促提升
来源: | 作者:bdfzxjfx | 发布时间: 2020-02-11 | 558 次浏览 | 分享到:


——我校高二年级学生每日读书笔记初见成效

在教育教学阶段,语文学习十分重要,在各学科学习中的地位和作用不可忽视。叶圣陶先生认为,若有学生被认为语文程度不够高,那么该从两个方面去找原因:一个是阅读,另一个是写作。阅读和写作,就是吸收和表达,在语文学习中至关重要。

自寒假开始,我校高二(3)班和高二(8)班的学生就按照假期作业的要求坚持每日读书,除了阅读老师规定的史书人物传记类外,还可以选择阅读自己感兴趣、主题积极向上的书籍,并秉承“不动笔墨不读书”的宗旨,认真做好读书笔记、完成规定篇数的读后感。

由于今年寒假的特殊性,疫情导致无法正常开学,为了帮助学生养成良好的学习和读书习惯,自23日起,高二(3)班和高二(8)班的学生在老师那里接收到了新的任务:每日读书不少于40分钟(一节课),并完成不少于400字的读书笔记,于每日下午8点前,拍照上传至微信中的班级管理小程序,由老师进行批改和点评。

学生张晓雪在阅读了《钢铁是怎样炼成的》后在她的读书笔记中这样写道:我们这一生,可以说是一条曲折而坎坷不平的路,在人生的旅途中,你会遇到重重的困难,要去面对失败的难过和不被人理解的痛苦......但是,我相信这一切都是短暂的。在突破障碍、战胜困难后,回顾走过的道路,我们就会领悟到,那是磨炼人生的火焰,就像那句诗“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”由主人公保尔柯察金的故事引申出对人生的感悟,让老师忍不住啧啧称赞。

随着年龄的增长,高年级学生的阅读量和阅读范围也在不断扩大,所以学生做读书笔记,除了常规形式,还要鼓励创新。为此,这两个班级的语文老师率先垂范,也和学生一样,每日写一篇读书笔记,发至微信朋友圈,为学生做示范引领,指导学生深入思考,从所读文章中提炼要点、精华,表达内心感受和所得,联系实际进行拓展思考,甚至针对书中的主人公和故事情节写书评。

一个假期的积累和练笔,这两个班学生的阅读能力和写作水平逐渐提升,对生活中的情感感知能力也在变化。不少家长反映:孩子在家读书的时间多了、动笔多了,减少了无谓的焦虑,不再说假期无聊了。

在阅读的过程中,选择有价值有感觉的东西记录下来,能够增强记忆力、积累丰富的资料、准确获得知识,有利于语文能力和写作水平的提高。若是能够坚持认真写读书笔记,那就必然会获得更为深刻的印象,日子久了,书读多了,深入体会的过程便是思考深化的过程。

阅读和做读书笔记,能让学生很好地感受、认识、体会、启发以及收获。一个寒假的学习积累,希望能让同学们在新学期的学习中,爱上阅读,自律自强,更上一层楼。

疫情终将过去,春天已经来临。疫情教给我们的,我们永远不能遗忘,在战中成长,愿同学们在这个新年中真正长大。


撰稿:马艳霞